王殿軍表示，我國國際教育發展速度很快，但也面臨著很多挑戰和問題，希望由清華大學附屬中學、清華大學繼續教育學院、倫敦大學學院教育學院合作舉辦的國際教育領導力項目（IPCSL）能夠對規范國際教育發展，提高國際教育品質，促進中國教育改革和發展有所幫助。

劉震表示，在百年未有之大變局的背景下，國際教育領導力或許是每一位校長必備的素質。他認為，每一位校長都需要對國際形勢有更多的了解，把中國經驗更好地輸送出去，同時促進中國教育的發展。

“實踐出真知”，陳志文講到，今天的論壇邀請了多位中學及大學校長進行演講，含金量很高。對于一線教育工作者來說，他認為，系統的理論訓練非常重要，參與這樣的論壇也很重要。

楊斌認為，不管是基礎教育還是高等教育，校長對于辦學和學校來說，有決定性的重要作用，校長定義著學校。

怎樣才算得上好教育和好學校所期待的一個好校長呢？楊斌用了四個關鍵字來定義。第一個是“長”校長、第二個是“慢”校長、第三個是“公”校長、第四個是“大”校長。詳細>>

他表示，中國教育國際化已經走過了40余年，目前正處于一個重要的時間節點上，我們對于西方發達國家的教育正由仰視轉為平視，這是百年未有之大變局非常重要的組成部分。

“怎樣適應這樣的變化？”謝維和表示，在過去教育國際化的成就和經驗基礎上，如何進行深化改革，這是擺在我們面前的一個重要問題。他提到，我們要以一種更加科學、更加平等的態度學習國外文化，進行國際化教育。在報告中，他闡述了從“仰視”到“平視”的三個含義... 詳細>>

王燕認為，隨著中國教育規模、質量與發展速度的提升，教育對外開放的方式也在發生轉變，從參加國際會議、國際項目到參與全球教育治理。

在這樣的背景下，王燕認為，對于學生而言，參與全球教育治理，在國際教育發展中產生積極影響，并且發揮引導作用，需要語言技能，專業基礎，協調能力，數字素養，媒體素養等，而最核心的，是“崇高理想、堅定信念與奮斗精神”。優秀的學校就是在立德樹人的過程中，在融匯了個體、國家與世界發展的教育與教學實踐中，塑造世界對中國的認識，提升中國對世界的貢獻。詳細>>

龔華榮簡要介紹了華為的發展概況及核心價值觀，并匯報了華為在公平教育、優質教育方面所做出的努力。詳細>>

黃　彥　廣州市華美英語實驗學校國際中學校長

辛　穎　清瀾山學校校長

朱志東　廣州華南師范大學附屬中學國際部創始人、校長

彭　崢　廣州外校青藤之橋國際課程項目課程總負責人

黃　瑜　成都外國語學院國際部負責人

陳澤芳　華櫻教育集團榮譽總校長

依　蘭　清華附中稻香湖學校副校長

孟繁佳　孟子第74代玄孫、中國士學文化創始人

徐　濤　北京朝陽凱文學校校長

劉　莉　西安梁家灘國際學校總校長

何道明　清華附中稻香湖學校外籍校長

張　曄　北京致知學校創校校長

滕　珺　北京師范大學國際與比較教育研究院副院長、教授

敬　沛　達羅捷派學校創始人、校長

張豐艷　中國傳媒大學教授

范曉虹　北京外國語大學國際教育集團總經理

任衛軍　好未來教育集團高考生涯規劃研究院院長

孫　麗　賽爾教育集團副總裁、總校長

郝景芳　科幻作家、雨果獎得主、童行學院創始人

張偉琪　藍橡樹創始人、CEO

周　爽　藍象資本合伙人

張　羽　清華大學教育研究院副教授

沈東曙　樂平基金聯合創始人兼CEO 《斯坦福社會創新評論》中文刊出版人、主編

郭曼文　啟元未來教育科技創始人 斯坦福大學教育科技碩士

清華大學附屬中學校長王殿軍以《努力提高國際教育領導力》為題作主題演講。他表示，國際教育的含義非常廣泛，包含了傳統學校如何吸收和借鑒國際教育的新理念，是中國教育改革的一個重要方面。

“國際教育要尊重本國教育，本國教育更要尊重國際教育。”王殿軍表示，每個國家的教育都有其獨特性和非凡之處，國際教育在中國要想可持續發展、興旺發達，必須充分了解和尊重本土教育，中國教育要想出色，也必須在堅持自己傳統優勢的基礎上，學會國際借鑒。 詳細>>