教師節來臨之際，由中國教育在線與今日頭條合作的視頻直播欄目《對話·中國教育》第一期正式開播。節目中就“教師節，老師該不該收禮”的話題展開熱烈討論。

　　生活中除了用送禮這樣的方式表達對老師的尊敬以外，家長還可以用哪些方法來尊敬老師，給老師更多的支持呢?關于這個問題，《中小學數學教學報》總編輯鄧興軍發表了如下的看法：

　　首先我覺得家長如果帶著自己的目的給老師送禮，其實不是在表達一種尊重，其實是在對這個職業的一種偏見或者說對于老師個人素養的一種歧視。

　　我們對老師的表達的尊重不能通過送禮來表達，而應該通過我們的日常行為，比如說我們見到老師的時候，真的是必恭必敬的，親切的去面對每一個老師，而不僅僅是送禮就是一種尊敬。我們見到老師的時候，第一要理解一下老師的辛苦，老師提出來的要求我們能不能去完成。第二如果老師在教學過程中，或者學生在校園里出現各種各樣的偶發事件，作為家長能不能理解。所以我覺得更多的是一種理解，如果對于老師理解了，我們通過日常的行為表達出了，比如說問候，比如說在各種各樣的場合對老師的尊敬，比如說我們到了地鐵里頭，到公交車上了，如果看到老師，不管他是年輕的，年長的，我們能不能給他讓座。

　　如果能做到讓座了，那就是對老師的一種尊敬。或者不管到什么場合，只要我們看到老師了，能終止自己的行為，然后向老師表達一種關注，我覺得這個真真正正是一種尊敬，而不是說送禮是尊敬，送禮真的不是表達一種尊敬。當然，我們的老師還更多的希望社會、國家對他們的一種尊敬，我特別欣賞芬蘭，芬蘭想當一個老師特別不容易，據說他們都要求研究生畢業，還要經過專業的測試，同時他們還要進行專業的培訓，那么對于芬蘭的老師來講，經過一段學習的教學之后，還會有一個進修，對于我們國家的這些老師來講，我也想倡導一下，因為我們雖然有寒暑假，但其實我們在寒暑假的時候，很多的老師并沒有休息。

　　他們也在各種各樣的學習，那么這個學習有的時候是自我學習，有的時候是組織學習。我倒是建議一下，我們政府應該組織學生統一學習或者到一定年限的時候，可以讓老師輪休一年，輪休的這一可以到大學里邊或者到相關的院校里面進行專業的進修，這樣的話我老師們的專業素養會越來越高，在其他無法滿足的情況下和無法改變的情況下，可以通過這樣的一些方式來完成。