9月4日，教育部新聞發布會上，針對社會關注的教師非教學負擔重、部分教師管教學生存在顧慮等熱點問題，教育部教師工作司司長王磊作出回應。他表示，將規范涉師爭議投訴處理程序，暢通教師法律咨詢和援助渠道，對涉及教師的不實舉報，及時為老師澄清、正名；對捏造事實、惡意誹謗教師的行為，將堅決“零容忍”。

　　王磊表示，尊師重教從來不能只是一個詞語、一句口號，更應該成為一套系統堅實的制度保障。

　　“我想，這正是我們要全力以赴的方向。接下來，我們要扎扎實實為老師們做好三件事。”王磊表示，第一件事，是讓老師手中有“矩”。用制度標尺立起課堂規矩，守護育人溫度。規矩不是束縛，是底氣。我們要加快推進完善相關制度，出臺操作指引，讓教育懲戒有法可依、有界可控、有例可循，讓每位老師清清楚楚地知道什么應該管、怎么管、管到什么程度。

　　第二件事，要讓老師心中有“度”。其實很多老師或者說絕大部分老師不是不想把課上好，把學生教好，而是被一些檢查、評比、填表、留痕這些非教育教學的事務壓得喘不過氣，心始終安不下來。我們要健全社會事務進校園準入機制，實施“白名單”管理，把不必要的檢查、評比、填表真正減下來，把寧靜還給校園，把時間還給老師，讓老師把心安放在課堂，把愛傾注給孩子。

　　第三件事，要讓老師身后有“盾”。我們將規范涉師爭議投訴處理程序，暢通教師法律咨詢和援助渠道，對涉及教師的不實舉報，及時為老師澄清、正名；對捏造事實、惡意誹謗教師的行為，我們將堅決“零容忍”，將聯合相關部門依法嚴肅處理，追究相關人員責任。我想這面盾立起來了，老師們才能敢管、愿管、放心管。善待教師、關愛教師從來都不是教育系統一家的事，尊師重教，理應成為全社會的共同責任。