近日，甘肅省教育廳、省發展改革委、省工信廳、省科技廳、省大數據中心等五部門印發《甘肅省“人工智能+教育”行動計劃(2026—2030年)》。明確提出，“十五五”時期全省高校升級改造200個左右人工智能特色專業，建設200門左右省級智慧課程。支持本科高校動態調整學科專業課程矩陣，鼓勵有條件的高校探索設立人工智能相關輔修專業、微專業，開發數字教材。

　　“行動計劃”全文如下——

甘肅省“人工智能+教育”行動計劃

(2026-2030年)

　　為深入貫徹落實國家和甘肅省“人工智能+”行動決策部署，按照教育部等五部門《“人工智能+教育”行動計劃》(教科信〔2026〕1號)要求，以人工智能為牽引帶動教育數字化戰略行動助推教育現代化實驗區建設，“變軌超車”加快教育數智化轉型、構建高質量教育體系，制定本計劃。

　　一、總體要求

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和在2026世界人工智能大會暨人工智能全球治理高級別會議開幕式上的重要講話精神，深入落實習近平總書記視察甘肅重要講話重要指示精神，對標國家教育數字化戰略部署，秉持育人為本、素養為先、應用驅動、智能向善、開放共享的理念，緊扣教育公平與質量提升兩大核心，以人工智能與教育教學深度融合為主線，推動人工智能與教、學、研、管、評全要素融合、全過程貫通，加速構建人機協同、虛實結合、泛在可及的智慧教育新形態。

　　到2028年，建成全學段科學銜接的人工智能通識教育課程與教材體系，打造2個以上人工智能賦能教育的市州全域試點，創建45個以上國家和省級人工智能教育基地校，建設1000個以上“人工智能+教育”典型應用場景案例，支撐“AI賦能的學校教育、科技創新、教師發展、教育治理”等重點教育場域。依托國家“東數西算”樞紐節點建設優勢，強化算力供給、數據治理與發展賦能。

　　到2030年，省級教育專網帶寬提升至40G，算力云資源不少于100P。人工智能充分發揮在促進學生個性化學習、教師專業成長、教育現代化治理和高質量發展等方面的戰略支撐作用。師生和教育管理者的人工智能思維認知、應用創新和倫理素養明顯提升，教師人機協同教育教學基本實現全覆蓋，學生智能學伴應用基本實現常態化。智慧教育生態持續成熟，成為西部乃至全國有影響力的“人工智能+教育”示范區。

　　二、重點任務

　　(一)人工智能通識教育與素質養成行動

　　1.構建全域通識教育體系。落實教育部《中小學人工智能通識教育指南》，從2027年秋季學期開始，小學中高年級、初中及高中每學年人工智能相關課時不低于8課時，實現人工智能通識教育覆蓋全省中小學。鼓勵開展人工智能跨學科教學，融入課后服務、研學實踐、教學視導、教研探究等環節。加強人工智能教育基地校建設，探索人工智能賦能思政教育、心理健康、體育美育、勞動教育、科技教育、社團實踐等綜合育人有效路徑。高等教育建設10門左右省級人工智能通識課，人工智能通識課覆蓋所有專業學生，職業教育“中職-高職(專科)-高職(本科)”全學段開設人工智能通識課程。依托甘肅智慧教育平臺設立“人工智能通識教育資源專區”，統籌推進省市縣校多級教學資源庫建設，研發覆蓋小學到大學的階梯式、模塊化的高質量人工智能通識教育數字資源包。配合開展好全民數字素養與技能提升月系列活動，提升全社會人工智能素養。

　　2.建強人工智能師資隊伍。推動人工智能雙師協同教學，探索虛擬教室、大模型用于教師協同備課授課、作業批改、個性化答疑、課堂行為評價、循證教研等輔助教學。依托全省開設師范專業的高校、示范性高中和有關學會，以及東西部“組團式”教育幫扶優質資源，將人工智能作為聯合教研和異地數字化支教的重要內容。依托“人工智能賦能教師專業發展”等項目，構建線上線下融合的教師培訓新模式，每年線上開展10000名以上的青年教師“AI課堂教學能力智能診斷”，同步基于甘肅智慧教育平臺“AI課堂分析”“教師培訓專欄”，緊扣人工智能、大數據在教育教學中的場景化應用，提升教師AI教學創新能力、數字資源開發與智能化應用水平，形成“教學實踐+智能診斷+精準指導+教研完善”的AI循證教研創新模式。強化專家引領指導作用，“十五五”時期省級認定數智化引領導師500人左右、組建人工智能教育專家指導團隊15個以上。依托人工智能教育基地校、智慧教育示范區和標桿校，建立一批生成式AI工具輔助教學實操工作坊，通過集團化辦學、城鄉教聯體、教研共同體等方式，跨學段、跨學校、跨區域提升教師人工智能教學能力。將人工智能素養、科技倫理納入師范生培養課程體系和校本課程，納入教師資格考試和認證內容。在教師職稱評審、績效考核等評價指標體系中，將人工智能教育領域的教學成果、科研項目和創新應用納入重點考核要素。

　　3.提升學生人工智能素養。各地各校探索建立“過程記錄+能力認證+成果展示”三位一體評價機制，將人工智能素養納入學生綜合素質數字評價檔案，利用多模態數據分析學生認知特點，為個性化學習精準畫像，構建自適應學習模式，實現個性化學習路徑導航。依托甘肅省科創大賽，打造“AI創新挑戰賽”等品牌賽事，鼓勵學生開展算法設計、倫理思辨等多維度實踐，每年參賽學生不少于3萬人。支持學校加強人工智能領域拔尖創新人才的早期發現和貫通培養，打通大中小學一體化的人工智能創新人才成長通道。

　　(二)優勢學科專業交叉與科技攻關行動

　　4.推動學科專業交叉融合發展。探索量子科技與人工智能雙向賦能的學科建設與教學應用模式，搶占智能教育未來發展制高點。立足甘肅高校優勢特色學科專業布局，“十五五”時期全省高校增設20個以上人工智能相關學科專業。強化人工智能對學科交叉融合發展的支撐和牽引作用，重點支持人工智能深度賦能教育學、草學、交通運輸工程、材料科學與工程、簡牘學等優勢特色學科建設。重點建設智能建造、智能交通、智慧草業、教育智能治理等特色“人工智能+”學科交叉平臺，探索人工智能支撐學科交叉融合發展的差異化路徑。

　　5.賦能科研范式智能化轉型。建好建強“甘肅省人工智能與算力技術重點實驗室”“醫學影像人工智能甘肅省國際合作基地”“智能教育科研基地”等現有平臺。支持校企聯合創建人工智能領域的重點實驗室、技術創新中心和產業研究院等平臺，同時推動現有科研平臺智能升級。以人工智能為牽引，創新科研組織模式、推動科研范式變革。支持高校優勢特色學科專業、科研團隊加強人工智能領域基礎研究和應用研究，開發和運用垂直領域教學科研智能體和應用工具。依托教育部甘肅高等研究院等平臺，在有關科技攻關項目計劃中重點對“人工智能+”產業發展給予支持。

　　6.加速科技成果轉化應用。支持高校聯合頭部企業、科研院所建立聯合創新機制和創新共同體，搭建供需對接平臺，強化人工智能成果轉化孵化。圍繞新能源、新材料、裝備制造等重點產業，培育一批人工智能產業化示范項目。探索“科技+產業+金融”協同投入機制，加快高校人工智能科技成果在企業轉化應用。支持校企協同開發人工智能教育創新產品并推廣應用。支持高校科研團隊承接企業智能化改造項目，同時將技術方案、工程案例轉化為教學資源反哺人才培養。

　　(三)人才培養精準適配優化行動

　　7.深化培養體系模式改革。將人工智能作為高校公共必修課或指定選修課，推動高校在人才培養方案和課程大綱制定修訂、教材編寫過程中，將人工智能基礎理論、核心技術與行業企業應用模塊嵌入課程教學和實習實踐環節，形成“人工智能+”學科專業的復合型人才培養模式，“十五五”時期全省高校升級改造200個左右人工智能特色專業，建設200門左右省級智慧課程。支持本科高校動態調整學科專業課程矩陣，鼓勵有條件的高校探索設立人工智能相關輔修專業、微專業，開發數字教材。聚焦“人工智能+”產業具體場景，建設一批高水平虛擬仿真實驗室，開發智能實驗系統，配備智能機器人、云計算集群等實驗教學設備，開展集教學科研、數據標注、成果轉化于一體的產教融合實訓。

　　8.推動人才供需精準適配。依托國家有關就業大數據平臺開展重點產業人才供需精準研判，完善“人才需求—專業設置—招生就業”聯動預警與動態調整機制，設置專業預警清單，實現畢業就業精準適配。建設智能化就業服務系統，實現就業崗位智能匹配與精準推送，強化重點群體畢業生就業能力提升與智能化精準幫扶。支持校企協同開展“AI專場招聘會雙選會”以及開設“特訓營、訂單班”通道，構建新型常態化人機協同、線上線下同步的人才培養和輸送機制。

　　9.深化國際開放交流合作。支持省內高校與高水平大學、科研機構在人工智能領域加強交流合作，聯合開展科學研究、課程開發和人才培養，完善“雙導師制”等國際化人才聯合培養機制，探索舉辦人工智能相關專業中外合作辦學項目。依托“一帶一路”高校聯盟、孔子學院、培黎工坊等特色國際合作平臺，支持高校舉辦相關主題國際會議，參與數字化國際學術交流活動，提升我省教育國際合作影響力。支持高校選派師生赴國(境)外學習人工智能相關專業，積極吸引國際學生來甘學習人工智能相關專業。推進留學服務與管理數字化轉型。推動人工智能賦能國際中文教育，提升中華文化國際傳播能力和國際中文教育數字化發展水平。

　　(四)環境條件攻堅突破行動

　　10.夯實智慧教育集成底座。主動融入“東數西算”建設體系，科學布局“超算+智算”融合的省級教育算力平臺，探索“綠電+算力”協同發展模式。加快完善“云-網-邊-端”一體化基礎設施，推進城區校園5G與千兆光網廣覆蓋。推進智慧教室建設和傳統教室智能化升級，普及智能交互終端，打造人工智能驅動的沉浸式教學空間與智慧校園。充分發揮省級教育數智中心作用，為“人工智能+教育”提供堅實支撐。

　　11.強化產品服務供給支撐。支持初中、高中購置人工智能領域實驗儀器設備，支持高等院校建設教學科研用房，更新實訓教學與科研儀器設備。圍繞新一代信息技術、高端數控機床和機器人等前沿領域建設產教融合實習實訓基地。依托大學科技園積極培育教育等其他領域人工智能企業，自研或聯合研發教育垂直模型、智能學習終端、虛擬仿真實訓系統等適配教育場景的技術產品，匯聚形成高質量、多樣化的人工智能教育產品服務體系。

　　12.培育典型應用場景案例。深化國家和省級智慧教育平臺與教、學、研、管、評全場景融合，圍繞甘肅省重點產業領域，加快培育高等教育、職業教育“人工智能+”應用場景案例。鼓勵人工智能企業深度參與智慧課堂、虛擬實訓、教育治理等重點場景創新與落地應用，打造“人工智能+”實習實訓示范場景。面向課堂教學、人才培養、科研創新、教師發展、教育治理等領域，遴選推廣一批引領性強、可復制推廣的典型應用場景，以優秀案例帶動全省“人工智能+教育”提質增效。

　　(五)教育治理數智賦能行動

　　13.建設教育“智能大腦”。依托省級教育數智中心，強化數據融通、語料供給、模型訓練、算力支持，鼓勵各市州因地制宜建設教育行業數據集平臺、數據標注基地等，推動對接國家、省市教育數據和資源平臺。運用AI輔助決策適應人口變化的學校布局、學位供給、師資編制等教育資源優化配置。

　　14.構建精準治理服務體系。推動人工智能在考試招生、學籍管理、教師發展、經費監管等領域的深度應用，實現關鍵業務全流程智能化辦理。積極推進人工智能大模型、智能體在學校政務、校務等方面的應用，提高工作效率效能、提升教育治理韌性。強化教育政務智能化，為師生家長提供全天候、伴隨式的政策咨詢與教育政務辦理服務，推動教育治理從經驗驅動向數據驅動、智能驅動轉變。

　　15.筑牢校園本質安全防線。建強用好省教育廳安全管理與應急指揮平臺。利用人工智能、大數據、物聯網等技術，提升校園安全風險的動態監測與預警提示能力。推動安防系統互聯互通與多場景聯動，形成“風險感知、及時提醒、聯動響應”的工作機制，為校園安全應急指揮提供科學支撐。加強人工智能倫理與安全治理，防范算法偏見、數據隱私泄漏、輿論風險，并將有關內容納入通識教育。規范人工智能應用進校園備案管理，定期審查涉及學生、教師、學校核心利益的算法模型，保障技術安全、數據安全、內容安全、算法安全和倫理安全。

　　三、組織保障

　　(一)加強組織領導。省教育廳、省發展改革委、省工信廳、省科技廳、省大數據中心等部門強化“人工智能+教育”協調配合和協同推進。省教育廳網信領導小組統籌推動“人工智能+教育”行動計劃，切實發揮有關專家咨詢組指導咨詢作用。各地各校參照相應工作機制，明確責任分工，確保各項任務落地落實。

　　(二)強化經費保障。統籌義務教育薄弱環節改善與能力提升補助資金、改善普通高中辦學條件專項資金、“強縣中”專項資金、高校改革發展專項資金等經費，對“人工智能+教育”給予支持，保障相關教學科研場地、設備與數據資源建設，支持關鍵技術研發、應用場景與師資隊伍建設。

　　(三)完善長效機制。建立人工智能教學成效動態監測機制，定期調研了解工作進展，及時調整優化策略。將“人工智能+教育”應用成效納入地方政府履行教育職責督導評價的指標內容，強化考核評價結果在資源配置、項目立項、經費分配等方面的運用，形成全省上下協同、持續推進工作格局。